2026年《乐山师范学院学报》“特殊教育研究”栏目主持人语

栏目主持人：张  杨

    张杨，博士，副教授，硕士生导师，乐山师范学院特殊教育学院副院长，主要从事融合教育、特殊教育管理和手语研究等。现为听力残疾人员普通话水平测试员、国家二级心理咨询师、四川省三级手语翻译员、省级精品课评审专家，兼任四川省晏阳初研究会特殊教育专业委员会秘书长、四川特殊教育发展研究中心副主任。主持或主研省部级课题10余项，在《中国特殊教育》《现代教育管理》等学术期刊发表论文20余篇，获得市哲学社会科学优秀成果二等奖1项，三等奖2项。

主持人语

     特殊教育是残疾人事业的核心支撑与教育公平的关键落点，其高质量发展与国家教育现代化进程深度同频。2026年正值《“十五五”残疾人保障和发展规划》《四川省国民经济和社会发展第十五个五年规划》等政策推进阶段，本刊特殊教育专栏立足政策导向与实践需求，以“回应真问题、探索新路径”为宗旨，聚焦领域热点、难点与痛点问题，围绕“智赋特教”“融合赋能”“多模态数据驱动”三大核心方向开展学术探讨。

    “智赋特教”是提质增效的核心动能。数字技术为特殊儿童个性化支持提供精准方案，构建数字风险防范体系，则在保障其平等享受数字权益的基础上，规避网络欺凌、信息泄露等风险，实现技术赋能与安全防护协同。

    “融合赋能”是推进融合教育的核心命题。当前融合教育正从“物理空间融合”转向“教育过程深度参与”，需构建全员、全程、全方位支持网络，破解残疾学生参与度不足、支持体系碎片化问题，推动教育公平从“形式公平”迈向“实质公平”。

    “多模态数据驱动”为特殊教育精准化、科学化发展提供新范式。通过采集学习行为、生理指标、康复进程等多源数据，挖掘个体发展规律，可推动特殊教育从“经验型决策”转向“循证型实践”，提升服务专业性与个性化。

    本专栏将搭建高端学术交流平台，汇聚专家与一线实践者智慧，探讨特殊教育高质量发展路径，为中国特色特殊教育知识体系建构与区域协同发展提供理论依据与实践智慧。