基于实践技能培养的特殊教育专业“动作康复”模块课程教学的改革与探索

日期：2020年09月27日 14:21 浏览量：[] 作者：魏欣，张梅，余菊芬，苏诚，王振洲，乐山师范学院特殊教育学院来源：

标题：	基于实践技能培养的特殊教育专业“动作康复”模块课程教学的改革与探索
基金项目：	基金资助：乐山师范学院教育教学改革项目“基于院校合作的特殊教育专业应用型人才培养模式的研究与实践——以动作康复为例”(JG2015-ZD18)；
关键词：	特殊教育;动作康复;实践技能;教学改革;
摘要：	动作康复课程是特殊教育康复人才培养中的重要课程模块之一,为顺应应用型人才培养的要求,促进学生实践技能的掌握,文章探讨了特殊教育专业"动作康复"模块课程的教学改革思路。在分析了当前各高校动作康复课程开设现状的基础上,从课程体系设置、教材的编选、教学方式的选择、实践环境的创设及课程考核机制的完善等方面进行了探讨,认为在加大实践技能发展的人才培养中要围绕学科的专业特点,多采用以任务为导向的体验式教学,将"以特殊儿童为中心"的实践实训与课堂教学相结合,通过多元化的评价机制,促进学生学习的自主性及职业发展的有效性。
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