小学生班级同伴交往收益

日期：2020年12月28日 14:57 浏览量：[] 作者：谢延明李文权来源：

标题：	小学生班级同伴交往收益
基金项目：	乐山师范学院课题“乐山市离异家庭儿童人际关系调查研究”(项目编号:S07093)；
关键词：	小学生;同伴接纳;交往收益;
摘要：	目的:研究小学生接纳他人水平与被人接纳水平间的关系。方法:采用同伴等级评定法对小学二、四、六年级共762名儿童进行调查。结果:二者间的相关系数为0.321;儿童的年级和性别对该相关程度存在显著影响(F(2,756)=21.524,,P=0.000;F(1,756)=14.521,P=0.000),二者交互作用也达到显著(F(2,756)=6.40,p<0.01)。结论:小学儿童接纳同伴水平与被同伴接纳水平间存在弱相关,且该相关受到性别和年级的影响。
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