系统法在施教过程中的两条线脉

日期：2020年11月04日 09:24 浏览量：[] 作者：邹远权叶明玉来源：

标题：	系统法在施教过程中的两条线脉
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关键词：	系统施教教过过程中过程两条线两条
摘要：	教学内容应包括科学知识与科学方法两部份,从知识的增生、知识向物质的转化等方面来讲,后者是更为重要的部份.这里所称的科学法有别于人们常说的学习方法.科学方法由三个层次的内容构筑而成.第一层次是自然科学类的专门学科的具体方法,如:摧化法,显微镜法,水溶法,矿石筛选法,质谱分析法等;中间层次是自然科学类全部学科的科学法,如:实验法、数学法、系统法;高阶层次是社会科学与自然科学类的全部学科所共有的科学方法,即唯物辩证法.系统法属于中间层次的科学法,适用范畴是自然科学类的各学科.系统法以唯物辩证法为指南,在运用中所产生的主要效能是:使所讲授的科学内容本身的逻辑思维网络图象更为清晰,受教育者可以从其中索取
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