对短学期数学教师教育课程实施的思考
日期：2021年01月04日 08:07 浏览量：[] 作者：杨建辉 来源：
| 标题： | 对短学期数学教师教育课程实施的思考 |
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| 关键词： | 教师专业化;课程设置;教师教育;课程体系;实践性; |
| 摘要： | 为了提高学生的教育教学能力,让学生适应基础教育课程改革,促进教师专业化能力的进一步发展,我校对数学教育类实践性课程进行改革,实施为期四周的短学期课程计划。本次课程改革存在着课程目标泛乏,课程设置过多,课程内容重复,教学团队拼凑,教学形式轻实践参与,课程资源匮乏等种种问题,致使课程实施没有达到预期的课程目标,学生学习积极性不高,学习效果并不明显。针对上述问题,本文提出数学教育类课程体系的课程目标、设计理念、设计原则、基本的课程体系框架,强调应加强教学团队建设、课程资源建设,倡导参与性实践性的教学形式。 |
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