特教学校教师教学效能感现状的调查研究——以四川省为例
日期：2020年11月03日 20:12 浏览量：[] 作者：李秀，乐山师范学院特殊教育学院 来源：
| 标题： | 特教学校教师教学效能感现状的调查研究——以四川省为例 |
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| 基金项目： | 基金资助：四川省高校人文社会科学重点研究基地——乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心资助项目“普通教育教师与特教教师心理健康状况的对比研究”(SCTJ-2016-B02)； |
| 关键词： | 特殊教育学校;教师;教学效能感; |
| 摘要： | 采用问卷调查法对四川省特殊教育学校教师的调查表明:教师教学效能感总体处于中等偏上水平,教师教学效能感在性别、特教教龄、最高学历方面存在显著差异,在年龄、专业背景、任教学段、任教障碍类别、班级规模、学校位置方面不存在显著差异。据此建议:在保持和加强教师的教学效能感时,教育行政部门应继续加强专业化特殊教育师资队伍的建设,落实国家的政策扶持;学校应优化环境,提供有利于教师教学效能感发展的条件;特教教师要严格按照特殊教育教师的专业标准要求自己。 |
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