学习困难儿童的心理特征和矫治策略
日期：2020年11月19日 09:41 浏览量：[] 作者：廖娅晖 李文权 来源：
| 标题： | 学习困难儿童的心理特征和矫治策略 |
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| 基金项目： | |
| 关键词： | 学习困难; 心理特征; 矫治; |
| 摘要： | 结合学习困难形成过程考虑,学习困难儿童的不良心理特征可划分为原发性心理特征、交互性心理特征和结果性心理特征。矫治时对原发性心理特征要优先进行。结果性心理特征不能单独作为矫治目标。最后还介绍了一种以交互性特征为突破口的系统矫治策略。 |
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