从莫里斯的“符号意义”看大学英语词汇教学
日期：2020年12月02日 09:01 浏览量：[] 作者：许秀玲 来源：
| 标题： | 从莫里斯的“符号意义”看大学英语词汇教学 |
|---|---|
| 基金项目： | 福建省教育厅社科研究项目《汉字背景对中国人英语认知与英汉翻译的影响》系列论文之一(项目编号J:A05166S)； |
| 关键词： | 词汇教学;指称意义;言内意义;语用意义; |
| 摘要： | 词汇是语言教学的基础。文章作者结合美国语言学家莫里斯的语言符号意义观,即词语具有指称意义、言内意义和语用意义的观点,对英语词汇教学进行了较为深入的探讨。 |
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