师范英语专业知识理论课教学多元互动

日期：2020年11月16日 09:33 浏览量：[] 作者：汤红娟来源：

标题：	师范英语专业知识理论课教学多元互动
基金项目：
关键词：	多元互动; 专业理论知识; 创新能力; 意义协商;
摘要：	以学生为中心的教育思想和方法已成为外语界的共识,在英语专业技能课中正逐步得到实现,但在和培养学生能力密切相关的专业知识理论课中,仍然沿袭着传统的教学模式。本文阐述了专业理论知识学习的重要性,提出专业理论课中的互动应该是多元化的,是在语言实践活动下创造性的意义协商。这种创造性地参与教学活动,是以学生为创造性活动的中心,即以学生积极主动参与为契机,以提问为渠道,以课堂讨论为基础的学生-理论、师生、生生互动,旨在激发学生对专业理论知识学习的兴趣、对理论探讨的热情,进而培养可持续学习能力和创新能力。
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