西南脱贫地区儿童领悟社会支持对心理贫困的影响:主观社会经济地位的调节作用———以凉山州树堡乡为例

西南脱贫地区儿童领悟社会支持对心理贫困的影响:主观社会经济地位的调节作用———以凉山州树堡乡为例

廖文莉¹, 钟 霜¹, 王玉飞², 邹 琴³, 谷亚君⁴

(1. 乐山师范学院 教育科学学院, 四川 乐山 614000; 2. 冕宁县泸沽中学校, 四川 凉山 615602; 3. 阆中市妙高镇中心校, 四川 南充 637490; 4. 中共内江市东兴区委党校, 四川 内江 641100)

摘 要: 为探究领悟社会支持对儿童心理贫困的影响机制。 采用领悟社会支持量表、 主观社会经济地位量表和心理贫困问卷, 在中国西南部凉山脱贫地区, 对三所小学五年级、 六年级共计 226 名学生进行施测。以该地区为例, 探讨儿童主观社会经济地位在领悟社会支持与心理贫困中的调节作用。研究发现: (1) 领悟社会支持与心理贫困存在显著负相关; 与主观社会经济地位显著正相关。 (2) 主观社会经济地位在领悟社会支持与心理贫困中起调节作用。进一步分析表明, 相比于低水平的主观社会经济地位, 高水平的主观社会经济地位对领悟社会支持与心理贫困之间的调节作用更显著。 总之, 社会支持与主观社会经济地位的双重作用在塑造小学高年级儿童的认知和志向抱负具有重要意义。

关键词: 领悟社会支持; 心理贫困; 主观社会经济地位; 儿童