何以从文本“诠释”走向当代“在场”？———传统文化当代转化的三重路径探析

何以从文本“诠释”走向当代“在场”？

———传统文化当代转化的三重路径探析

闵　 明

(南通市行政学院， 江苏 南通 226007)

摘　 要： 传统文化何以当代在场之路径省思展开于认知、评价和实践三重向度：认知的向度在于求其“真”，即要回答传统文化的当代理解与诠释所存在的主客观障碍，并厘清那些准确且完善的认识何以实现；评价的向度在于求其“善”，即立足于当代价值视域与客观需要，既要从当代社会“有所缺”的事实出发， 挖掘传统文化资源中的优秀内容，又要以当代人的思维习惯、社会风俗等“已改变”之事实，辨析与去除其糟粕内容； 实践的向度在于求其“在场”，优秀传统文化的在场显现为在解决当代现实问题的实践中开显价值。为此，要创新其传承形式与内容呈现方式，并标划出发挥作用的现实场域。认知、评价、实践的三重向度为传统文化的理性认识与当代在场提供了重要的哲学视角。

关键词：传统文化；诠释学；哲学批判；理性扬弃