四川省普通学校特殊学生个别化教育计划实施现状的调查研究

四川省普通学校特殊学生个别化教育计划实施现状的调查研究

李 秀

(乐山师范学院特殊教育学院，四川乐山614000)

摘 要：为了解四川省普通学校特殊学生个别化教育计划的实施现状，使用调查问卷对四川省内普通学校的资源教 师和学科教师(统称融合教育教师)制定和实施特殊学生个别化教育计划的现状进行调查。结果表明：教师对实施特 殊学生个别化教育计划的态度积极，执行情况中等，但文本制定普遍存在困难；教师的专业背景、任教学科和接受培训 情况显著影响个别化教育计划的实施情况；个别化教育计划的实施存在专业知识不足、缺乏专业指导以及学科教师配 合有难度等方面的问题。基于调查结果，建议：以法律规范、政策推动融合教育中个别化教育计划的落实；合理配备 师资队伍，推动高质量的融合教育发展；学校建立个别化教育计划团队合作模式；发挥区域各级特殊教育资源中心的培 训和指导功能，促进教师专业发展。研究结果对融合教育的高质量推进有借鉴和参考价值。

关键词：特殊学生；个别化教育计划；实施现状