我国特殊教育提升计划实施状况的实证分析与政策建议

我国特殊教育提升计划实施状况的实证分析与政策建议

杨小丽^a, 冯新磊^b※

(乐山师范学院 a. 教师教育学院；b. 数理学院，四川乐山 614000)

摘 要：为进一步了解特殊教育提升计划的实施状况，掌握特殊教育发展的现状，发现特殊教育中仍需解决的问题，寻找进一步提升特殊教育的策略，课题组编制了《特殊教育现状调查(学校卷)》和《特殊教育现状调查(教师 卷)》,向全国20余个省(市、自治区)发放教师卷1445份、学校卷113份，并对部分特教校长进行了访谈，并利用SPSS统计工具对调查数据进行整理分析。数据分析结果表明我国特殊教育体系仍有待完善、特殊教育保障能力仍有待加强、特殊教育质量仍需提高。为此，建议增强特殊教育学校的内涵建设，着力发展学前教育和职业教育，完善特殊教育体系；加强辅具与康复服务，改善办学的软条件，提高特教工作者的待遇，增强特殊教育保障能力；按需进行特教师资的职前培养和职后培训，根据学生的学业目标与障碍类型分类教学，提高特殊教育质量。

关键词：特殊教育；提升计划；实证分析

基金项目： 四川特殊教育发展研究中心项目“基于统计预测模型的我国特殊教育资源配置研究” (SCTJ- 2020-B05) ; 乐山师范学院科研平台项目“特殊教育专业硕士研究生供给侧改革研究” (SCTJ-2019-09)