短视频类型对思政教学效果的影响及其内在机制研究

短视频类型对思政教学效果的影响及其内在机制研究

杨 含 ¹, 杨大军 ², 万雅怡 ², 何琳莉 ^3※

（1. 川北医学院 临床医学院 , 四川 南充 637100; 

2. 川北医学院 管理学院 , 四川 南充 637100；

3. 川北医学院 基础医学与法医学院，四川 南充 637100）

摘　要：为了探明短视频类型 ( 实用型和享乐型 ) 与思政教学效果的关系并揭示其内部机制 , 研究了两种类短视频对思政教学效果的影响 , 并验证了信息加工流畅性的中介作用和媒介素养的调节作用. 结果表明 : 实用类短视频对思政教学效果的影响显著高于享乐类短视频显著 (F=16.027,P<0.001); 信息加工流畅性对短视频类型和思政教学效果的中介作用具有显著作用 (β=0.1924,SE=0.0584,95%CI=[0.083~0.3122]), 媒介素养显著调节了信息加工流畅性的中介作用 ( 左支 )(Index=-0.4412,SE=0.1074,95% CI=[-0.7042~-0.2847])。研究结果对选择适宜类型的短视频提升高校思政教学效果提供了理论指导.

关键词：短视频类型 ; 思政教育 ; 信息加工流畅性 ; 媒介素养