基于教育治理的高校教师发展研究

基于教育治理的高校教师发展研究

谭 斌^1，2

（1．南充文化旅游职业学院，四川 南充 637400；

2.西南大学 教育学部，重庆 北碚 400712)

摘  要：从教育治理的角度研究高校教师发展问题是新时代教育高质量发展的需要。高校教师发展治理的目的是解决教师全面发展的问题，激发教师全面发展的内在动力。治理的主体，客体和方式都要以高校教师全面发展为价值取向。高校教师个人，高校，国家在不同的层面都要回答好三个基本问题：什么是高校教师发展治理，为什么要进行发展治理，怎么样进行发展治理。对这些问题的合理回答有助于为中国特色高校教师发展道路的探索提供有益的启发。研究发现“教师个人-学校-国家”三层次治理框架和“分类-民主-协同”治理策略可有效破解高校教师发展的矛盾，提高治理的有效性。

关键词：教育治理；高校教师；发展研究