听障大学生融合学习支持性服务探析——以乐山师范学院为例
日期：2020年10月23日 11:49 浏览量：[] 作者：王振洲，张扬，乐山师范学院特殊教育学院， 武汉大学教育科学研究院 来源：
| 标题： | 听障大学生融合学习支持性服务探析——以乐山师范学院为例 |
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| 基金项目： | 基金资助：2015年四川省教师教育研究中心项目“融合教育理念对我国特教师资培养的影响研究”(项目编号:TER2015-022)； |
| 关键词： | 听障大学; 融合学习; 支持性服务; |
| 摘要： | 提供支持性服务是听障大学生与健听大学生有效融合学习的保证。文章从学校层面探索融合学习的支持性服务,其中包括:建设无障碍环境;探索"横向"和"纵向"的"随专业就读"模式;以手语为桥梁,贯通听障大学生与健听大学生融合学习;提升教师专业素养及建设特殊教育资源服务中心等,以期运用低成本高效率的支持性服务,实现听障大学生与健听大学生的融合学习。 |
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