“自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法的多元评价体系
日期：2020年11月30日 08:52 浏览量：[] 作者：汤红娟 来源：
| 标题： | “自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法的多元评价体系 |
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| 基金项目： | 全国基础教育外语教学研究资助金项目成果之一课题编号J:JWYZX2004123； |
| 关键词： | 儿童英语教学法;形成性评价;多元评价体系;模仿秀; |
| 摘要： | “自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法是全国基础教育外语教学研究资助金项目中提炼出的提倡中国儿童在“习得的基础上学得”的小学英语教学的模式。该儿童英语教学法完善的多元评价体系能够促进强化儿童大胆开口说英语的语言习惯、培养自学能力和发展人文素养。其中的英语模仿秀集中体现了以评激趣、以评导学、以评助学和以评促改的评价原则。 |
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