高校学前教育专业融合教育课程建设的探讨与建议

高校学前教育专业融合教育课程建设的探讨与建议

张 扬

（南京特殊教育师范学院 教育科学学院，江苏 南京 210038）

摘 要：学前融合师资的职前培养工作依赖于学前教育专业融合课程的开设与执行。基于对学前融合教育课程建设的研究现状梳理，发现学前融合教育课程建设虽然取得了一些进展，但仍然面临着课程建设缺乏硬性要求与权威标准、缺少专业师资与配套资源等困境。基于此，可通过完善教师教育领域政策文件，加强执行力度；出台融合教育教师素养标准，明确培养目标；增强学科与部门间合作交流，搭建师资团队；建设学前融合教育课程教材，完善配套资源等方式，来提升学前融合教育课程构建与实施的质量，提高学前师范生的学习效果。

关键词：学前教育专业；融合教育；课程建设