对聋校手语规范教学课程改革的思考

对聋校手语规范教学课程改革的思考

陈润卿，谢钰涵

（四川师范大学 教育科学学院，四川 成都 610066）

摘 要：手语作为听障学生的第一语言，为其学习和社会参与提供了重要的工具性支持。目前我国正大力推广通用手语，但绝大多数聋校未开设专门的规范教学课程，严重限制了听障学生学习和使用国家通用手语的权利。聋校有必要对手语规范教学课程进行改革，为听障学生提供规范化的通用手语学习机会，以满足其手语学习和发展的需要。规范化的手语课程应当符合手语自身语法顺序、注重先导性和基础性、重视精讲多练和交际性。此外，应该结合相关政策、汲取国外经验、基于国家通用手语进行教材开发和开发校本化课程四种策略，保障手语规范教学课程的发展。

关键词：听障学生；手语课程；通用手语；聋校课程