智慧课堂师生对话分析框架构建研究

智慧课堂师生对话分析框架构建研究

马勋雕, 王鹏仙, 李 泉^※

(曲靖师范学院 教师教育学院, 云南 曲靖 655011)

摘　 要: 师生对话是智慧课堂的重要教学方式，旨在发展学生高阶思维的智慧课堂，其师生对话具有民主性、双向性、反馈性和支持性等特征。该文在对智慧课堂师生对话的内涵、特征进行深入剖析后, ，结合高阶思维理论和国内外师生对话相关文献的分析，初步构建了一个智慧课堂师生对话分析框架。经过两轮德尔菲法修正和完善，最终确定了包括四大维度、12 个核心要素和 28 条目的智慧课堂师生对话分析框架。该分析框架旨在为研究者和中小学教师对智慧课堂师生对话评价提供参考依据，帮助其改进课堂师生互动效果，进而提升教学质量。

关键词: 智慧课堂；师生对话；分析框架；高阶思维