巡回指导教师专业素养现状及需求调查研究——以广东省 S 市为例

巡回指导教师专业素养现状及需求调查研究

——以广东省 S 市为例

杨岩岩¹, 黄钰心², 谌小猛^2※, 顾　斌¹

(1. 深圳元平特殊教育学校, 广东 深圳 518110; 

2. 华南师范大学 教育科学学院, 广东 广州 510631)

摘　 要: 推进融合教育是当代我国特殊教育发展的核心任务，巡回指导教师作为保障融合教育质量的关键力量，其专业素养水平直接影响政策实施成效。然而，当前我国巡回指导教师队伍建设仍处于探索阶段, 面临诸多挑战。为深入探讨此问题，本研究选取广东省 S 市作为典型案例, 通过对该市百余位巡回指导教师开展问卷调查, 系统分析其专业素养现状与发展需求。结果显示，该队伍虽认同融合教育理念，但普遍存在队伍结构系统失衡、素养能力共性短板、专业发展供需错配等问题。这在一定程度上反映了经济发达、融合教育处于快速发展阶段地区所面临的共性问题。基于 S 市个案所揭示的普遍性困境, 提出了三方面建议: 一是优化队伍结构，探索专职化发展路径；二是破解素养短板，搭建理念实践转化桥；三是健全供给体系，破解错配重难题，以期为我国同类地区加强巡回指导教师队伍建设、系统提升融合教育支持质量提供参考借鉴。

关键词: 巡回指导教师；专业素养；融合教育