高校思政教育赋能新质生产力发展的逻辑理路、价值意蕴和实践路径

高校思政教育赋能新质生产力发展的逻辑理路、价值意蕴和实践路径

代 利¹，蒋焘阳^2a，王安平^2b

(1. 南充科技职业学院 马克思主义学院，四川 南充 637200；2. 西华师范大学  a.学生工作部；b.政治与行政学院，四川 南充 637009)

摘 要：新质生产力是马克思主义中国化的最新成果，其发展是推动高质量发展的必然要求。高校思政教育赋能新质生产力发展蕴含着深厚的逻辑机理，马克思生产力理论的教育向度是其理论基础，中国共产党历经百年的思政教育实践是其实证支撑，高校思政教育与新质生产力高度契合于中国式现代化的现实进程。立足思政教育的引导、激励、调节、保障功能，深入剖析高校思政教育赋能新质生产力发展的价值意蕴。通过发挥高校思政教育的政治引领力、精神推动力、理论指导力、关键保障力，有效解决高校思政教育服务国家战略“何以可能”的问题，从而为我国经济社会发展注入新动力，拓展高校思政教育赋能新质生产力发展的实践路径，助力构建新时代中国特色社会主义教育体系。 

关键词：高校思政教育；新质生产力；教育强国