跨标准视域下剑桥 KET 与中考英语写作测评对比研究

跨标准视域下剑桥 KET 与中考英语写作测评对比研究

谢 晶

(湖南女子学院 文学与传播学院, 湖南 长沙 41000)

摘 要: 文章以欧洲语言共同参考框架 (CEFR) 与中国英语能力等级量表 (CSE) 为理论支撑, 采用文本分析和小型实证相结合的方法, 从命题设计、 评分标准、 教学导向三个维度, 对剑桥 KET 考试与中考英语写作测评进行对比分析; 选取特定区域中学的学生写作语料, 系统探究两类测评的核心差异及标准融合路径。 结果表明, KET 真实场景命题更利于语言运用流畅性的发挥; KET 非关键性错误容忍度高于中考的 “规范优先” 量化评分; 教学导向与测评结果存在显著适配性, 不同教学模式分别对应两类测评的成绩优势。基于此, 研究提出能力描述校准、 题型评分优化及教评适配等融合思路, 以期为国际与本土英语测评标准及工具的互补发展提供理论与实证支持。

关键词: 英语写作测评; 剑桥 KET; 中考英语; CEFR; CSE