OBE理念融入传媒类课程思政评价体系的价值耦合与路径探索

OBE理念融入传媒类课程思政评价体系的价值耦合与路径探索

方宁兰，徐 丹

（兰州城市学院 传媒学院，甘肃 兰州 730070）

摘 要：课程思政建设是新时代传媒专业发展的重要命题，在传媒类课程中推广课程思政需要解决的关键问题之一是建立课程思政教学评价体系。当前，传媒类课程思政教学评价还存在评价主体单一、评价标准模糊、评价方法简单、评价模式陈旧和评价结果滞后等问题。作为在传媒专业广泛实施的教学改革理念，OBE理念与课程思政教育教学改革有着较高的耦合性。通过构建多元评价主体、制定多维评价标准、使用综合性评价方法、采用开放式评价模式和形成持续的“反馈一调整”评价保障机制等进行传媒类专业思政课程评价体系的改革创新，有利于提高课程思政的教学质量，培养新时代高素质传媒人才。

关键词：课程思政；OBE理念；教学评价；传媒人才培养