克拉申的输入假设与文化教学
日期：2020年11月12日 17:25 浏览量：[] 作者：李晓鸿 来源：
| 标题： | 克拉申的输入假设与文化教学 |
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| 基金项目： | |
| 关键词： | 克拉申; 输入假设; 文化教学; |
| 摘要： | 克拉申的输入假设理论对文化教学具有重要的指导作用。依据克氏理论,应遵循可理解性、有趣及关联性、层面性、适量性等四项原则,并按相应的遮掩、相关、挖掘、扩展等四种方法进行文化信息输入或文化教学。 |
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