《教育学类教学质量国家标准》 开设“特殊教育概论”的学术及实践价值

《教育学类教学质量国家标准》 开设“特殊教育概论”的学术及实践价值

刘全礼¹, 杨中枢²

(1.北京联合大学 特殊教育学院, 北京 朝阳 100075； 

2.西北师范大学 教育学院, 甘肃 兰州 730070)

摘　 要: 《教育学类教学质量国家标准》具有强制性特点,教育学类专业教学质量国家标准中设置特殊教育概论是教育学类专业教师培养的重大突破,在学术上能够扩展基础教育的对象视野、展示教育学学术的全貌、提供教师职前培养的新参照系并引领世界潮流,在实践上能提供办学评价的明确参照、能为随班就读的实施准备师资、提升教育公平的质量。因此,应该大力宣传“国标”,以 “国标”为依据,培养特殊教育概论课教师。

关键词: 教育学类专业； 国家标准； 特殊教育概论